Apa itu Pusat Literasi?

Pusat literasi dapat membantu orang untuk mengembangkan keterampilan menulis.

Sebuah literasi pusat adalah salah satu dari beberapa stasiun pembelajaran disusun dalam kelas yang dirancang bagi siswa untuk mengunjungi dan belajar mandiri. Anak-anak sering memilih pusat literasi di mana mereka dapat bekerja sendiri atau dalam kelompok kecil anak-anak. Pusat keaksaraan dalam ruang kelas sekolah dasar menampilkan berbagai stasiun yang diarahkan pada fonik , kesadaran fonemik , mengeja, membaca, dan menulis.

Pusat literasi dapat membantu anak-anak yang berjuang untuk mengembangkan keterampilan membaca.

Pusat literasi menampilkan kegiatan langsung yang memperkuat konsep dan tema yang diajarkan di kelas. Anak-anak dapat mempraktekkan apa yang mereka pelajari di kelas dalam lingkungan yang menarik dan interaktif. Pusat literasi memberikan siswa kesempatan untuk bekerja dengan orang lain dan mandiri, dan memecahkan masalah. Agar pusat literasi menjadi efektif, mereka harus menarik dan berhubungan dengan topik yang telah diajarkan guru di kelas.

Pusat keaksaraan mungkin menawarkan program bimbingan belajar yang berbeda.

Stasiun pusat keaksaraan khas di kelas dasar termasuk pusat membaca yang diisi dengan buku atau buku besar, pusat teka-teki yang menampilkan teka-teki alfabet, stasiun mendengarkan di mana anak-anak dapat mengikuti saat buku dibacakan dalam CD, dan stasiun surat magnetik yang menggunakan cookie. lembar. Contoh lain dari pusat literasi termasuk bagan puisi di mana siswa menggunakan petunjuk untuk membaca puisi dan sajak dengan keras. Jenis pusat hanya dibatasi oleh imajinasi guru.

Pusat keaksaraan dapat membantu dengan keterampilan pemahaman.

Pusat keaksaraan melibatkan banyak perencanaan lanjutan agar mereka menjadi alat kelas yang efektif. Seorang guru harus memutuskan berapa banyak pusat akan ditempatkan di kelas. Ini tergantung pada kemampuannya untuk mengelola pusat dan jumlah ruang yang tersedia di dalam ruangan. Setiap pusat harus melengkapi keterampilan, konsep, dan topik yang diajarkannya kepada siswanya.

Pusat keaksaraan dalam ruang kelas sekolah dasar menampilkan berbagai stasiun yang disesuaikan dengan topik termasuk mengeja, membaca, dan menulis.

Seorang guru juga harus mempertimbangkan bagaimana bahan untuk pusat akan diperoleh. Membeli bahan bisa menjadi mahal, jadi yang terbaik adalah menggunakan dana kelas jika tersedia. Jika sekolah tidak mampu membayar barang-barang tersebut, dia dapat meminta sumbangan dari orang tua atau bisnis lokal. Menggunakan barang-barang yang disumbangkan dapat meringankan sebagian beban membeli bahan dari dana pribadi.

Setiap pusat harus memiliki bahan yang diatur secara terorganisir sehingga siswa dapat menemukan apa yang mereka butuhkan dan membersihkannya ketika kegiatan siap untuk disingkirkan. Pusat literasi harus memiliki nama yang menarik agar siswa bersemangat mengunjunginya. Misalnya, stasiun membaca bisa disebut Story Kingdom . Sebuah stasiun taruhan bisa dijuluki Book Barn . Tujuannya adalah untuk membuat stasiun literasi tampak glamor bagi siswa muda sehingga mereka ingin menghabiskan waktu di setiap stasiun.

Sebagai siswa individu mengunjungi pusat, guru sering bekerja dengan kelompok-kelompok kecil pada instruksi membaca. Karena beberapa hal terjadi sekaligus di dalam kelas, penting bagi guru untuk memastikan bahwa siswa dapat berpindah dengan mudah di antara setiap pusat literasi tanpa mengganggu yang lain. Hari dapat dengan cepat menjadi sirkus tiga cincin yang gaduh jika pusat tidak ditempatkan dengan tepat di seluruh ruangan — cukup jauh satu sama lain sehingga tingkat kebisingan tidak keluar dari kendali.

Semua pusat pembelajaran harus diberi label yang jelas dan mudah ditemukan oleh anak-anak. Sebelum mengizinkan siswa untuk menggunakan pusat, guru perlu menunjukkan kepada siswa bagaimana menggunakannya. Aturan penting harus ditetapkan sebelum anak-anak dapat menggunakan pusat literasi. Misalnya, guru harus menunjukkan kepada anak-anak bagaimana setiap kegiatan selesai dan bagaimana mereka harus membersihkan setelah kegiatan selesai. Guru juga harus menetapkan aturan tingkat kebisingan.

Guru dapat menggunakan kreativitas mereka untuk merancang berbagai stasiun literasi untuk memperkuat pembelajaran. Karena anak-anak belajar paling baik ketika terlibat secara aktif, sangat penting untuk mengatur pusat literasi yang akan memberikan pengalaman langsung kepada siswa saat mereka memperkuat keterampilan membaca dan menulis. Apakah seorang guru memutuskan untuk bekerja dengan siswa individu atau kelompok kecil di dalam pusat, pusat keaksaraan adalah cara yang berguna untuk memperkaya pengajaran di kelas.

Related Posts